Primeros+contactos

Bueno, para empezar no estaría mal una lluvia de ideas respecto a lo que podemos hacer: La primera idea ya la ha sugerido Inés @cordytic; de momento somos tres las personas que hemos dicho que sí a la primera, por lo tanto decidimos si nos lanzamos los tres, esperamos a alguien dándole un poco de publicidad en twitter, o cualquier sugerencia que se os ocurra.Lo ideal seria también que centráramos un poco el proyecto y decidiéramos a que nivel o ciclo lo dirigimos, cuantas sesiones le vamos a dedicar, en que fecha lo vamos a poner en práctica, forma de publicación...

Ciclo al que va a ir dirigido:

1.- Actualmente trabajo en infantil y el primer ciclo de primaria, pero no tengo problema en elegir segundo o tercer ciclo; ya he trabajado con ellos y conozco al alumnado, o sea que por mi ningun problema (elpelota75) 2.- En principio, a mi me da igual el ciclo pero creo que sería más interesante comenzar con el 2º ciclo, a la hora de programar siempre es el que me da más quebraderos de cabeza porque el alumnado de 3º está más próximo a 1er ciclo y el alumnado de 4º al 3er ciclo, no os parece? (salmef) Ok (elpelota75) Ok también por mi parte (vihedo55). 3.- Si incluimos algo multimedia (vídeos, audios, fotos..) quizás Ciclo superior tenga mas destreza. De todas maneras tanto en ciclo medio como en ciclo inicial la iniciativa estaría bien. Por aportar la experiencia personal actualmente estoy en ciclo medio y superior. (fernidi). 4.-Dependerá bastante del grado de autonomía que exija el proyecto. Si las contribuciones van a ser hechas directamente por el alumnado deberíamos irnos con los grandes (5º-6º) Los nuestros tienen todos ordenador y manejan bastantes herramientas. Si las contribuciones las vamos a subir nosotros, da igual el ciclo en el que trabajemos, los peques te pueden sorprender (Cordytic)

Cuantas sesiones le vamos a dedicar 1.- Personalmente lo dejaría en el aire, iría planteando sesiones y evaluando la aceptación que fueran teniendo para de esta manera ampliar o reducir el número en función del proceso del proyecto. (elpelota75). (Cordytic) Estoy de acuerdo

Fecha de inicio

1.- ¿Antes de que acabe el curso? vendría bien para encarar futuros proyectos de cara al curso que viene (elpelota75) 2.- ¿tercer trimestre? esto limitaría mucho el tiempo, las sesiones y el contenido, quizás podríamos iniciarlo en este curso dándole continuidad en el siguiente, con lo que trabajaríamos con los alumnos de todo un ciclo. Empezar, por ejemplo, con los actuales quintos para acabar con los mismos alumnos realizando sexto. (fernidi) 3.- Algo sencillito para ya, y el próximo curso versión ampliada o algo más ambicioso (Cordytic). Por mi parte mejor algo sencillo para ya y poder ampliarlo para el curso que viene (vihedo55)

Forma de publicación

1.Podemos utilizar cualquiera de los blogs de los que disponemos, crear uno nuevo, utilizar esta misma wiki, aportar opciones... (elpelota75) 2.- Pienso que deberíamos crear un espacio específico, lo mas fácil un blog del proyecto como hace el twiteacher @gregoriotoribio

Vamos allá con las primeras ideas:

==1.- Un grupo crea o inventa materiales y el otro aporta actividades con esos materiales.**(cordityc)** == ==**2.- Propongo preparar actividades que tengan relación con la zona a la que pertenecemos, de esta manera podemos utilizar la ocasión para que el alumnado conozca otros sitios. (elpelota75).** == ==En esta opción iría relacionada con el proyecto #nuestrospueblos y enfocándolo hacía los juegos tradicionales de cada lugar. (fernidi) == ==**3.-** __Fichas para el Primer Ciclo__ **. Se pueden recopilar fichas sobre Esquema Corporal, Lateralidad, etc, etc... y crearnos un Cuadernillo del Alumno para que el alumno las tenga todas encanutilladas y cada semana/sesión, haga una en no más de 10 minutillos. Yo tengo ya algunas creadas. (EF_primaria)** == ==**4.- __Recopilación de "Juegos Estrella"__. Es decir, los juegos que nunca nos fallan, y que los alumnos siempre nos están pidiendo jugar. (EF_primaria). Es una opción interesante podríamos hacer un recopilatorio de juegos explicados por los mismos alumnos que podriamos utilizar posteriormente en nuestras sesiones. (fernidi). Me parece una gran idea y que nos puede ser de gran utilidad (vihedo55).** == ==**5.- __Eventos deportivos:__ explicar aquellas actividades que organizamos (maestros, alumnos) fuera de las sesiones de nuestro área. Por ejemplo; dinamización del patio, carreras populares, gincamas. (fernidi)** == ==**6.- __Diario de educación física;__ los alumnos explican a modo de diario las actividades de las sesiones de educación física. con explicaciones, entrevistas, grabaciones... (fernidi)** == ==**7.- Canciones jugadas o juegos cantados. Ésos que más les gusta y que acompañan algunos juegos.** ==

==**8.- __Carácter competencial:__ hagamos lo que hagamos creo que deberíamos incidir sobre las CCBB, es decir, valorar si esos juegos o actividades son competenciales y por qué, y si no lo son, qué podemos cambiar (metodología, evaluación...) para que lo sean (salmef)** ==

** 9.- Pienso que debe ser una TAREA, un proyecto que ponga en juego diversas capacidades del alumnado y que sean ellos los protagonistas: ** ** Me va la Expresión Corporal: ¿Qué os parece una primera fase de sugerencia de cuentos motrices y luego la dramatización de los mismos ( teatro, títeres, o lo que sea) con grabación en vídeo. ** ** Me van las actividades en la Naturaleza: Podríamos presentar a los demás un espacio natural ( parque, descampado o ...) cercano al centro, y después que lo conozcan ( intercambiaríamos fotos, vídeos, planos, etc) que los demás propongan alguna actividad para hacerla allí. ** ** ¿Me van los deportes alternativos? me reitero en mi primera propuesta. ** ** ( ver discusión) Cordytic ** =** 10.- En la línea en la que habla Inés tampoco estaria de más no descartar ninguna de las opciones que propone; es decir: ** = = = =** 1r ciclo: Dramatización de un cuento motor propuesto por el alumnado de otra escuela, que esté basado en actuaciones propias de la zona ( por ejemplo, para conocer el tiot de catalunya que el profesorado de Catalunya prepare una dramatización sobre el tiot y los de Huelva y Alicante la hacemos con los críos, la grabamos y la compartimos; de esta manera aprenden lo que es el tiot. Alicante prepara una dramatización sobre moros y cristianos que será realizada por Huelva y Catalunya Y Huelva prepara sobre algo típico de allí para que lo hagan en Catalunya i en Alicante. ** = = = =** 2º ciclo: actividades en la naturaleza o carrera de orientación: Cada zona prepara un juego de pistas en el que se vayan descubriendo cosas típicas de la zona determinada: Aquí en Alicante lo podemos preparar respecto la playa, el trabajo en las dunas para que no enterraran Guardamar, y la Dama de Guardamar. En Huelva lo que considereis oportuno, y en Cataluña lo mismo. ** = = = =** 3er Ciclo: Juegos alternativos: Aquí ahora mi compañero esta haciendo Colpbol; se pueden realizar entrevistas al alumnado de tercer ciclo con el juego que quieran practicar y compartirlas mediante spreaker para que se conozcon un@s a otr@s... Que os parece ( elpelota75 ) ** =